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抓住2010高考最后20天-生物

时间:2016-03-19 15:07 文章来源:考点注意 点击次数:0

 

    南宁三中备课组组长魏述涛老师介绍,二模考试是在第一轮结束后,全面检查学生整个学知识掌握程度。这套题难度适中,基本上是对主干知识的考查。从答题情况来看,学生已基本理解了所学的生物知识,对基本概念和一些主要的生理过程也掌握得很好,但应用还不够,没有将知识内化成自己的东西,尤其是知识迁移、识图分析还欠缺。学科内知识的内在联系还没有理解到位,同学们需要在最后阶段把零散的知识整合,将相关知识联系起来,构建知识框架。

  从二模考试的情况看,通过一轮的复习和训练,同学们在答题规范程度上有所提高,基本上能运用所学知识解决问题。基础知识的运用比较熟,但对主干知识应用能力还不够。

  ◆下阶段复习建议

  魏述涛老师说,现阶段南宁三中仍在进行二轮复习,该校二轮复习以专题为主,帮助同学们把主干知识整合。老师在上课时,归纳主干知识要点,以题带练,让同学们通过练习,加深对主干知识的理解。同时老师还穿插限时训练,提高同学们的答题准确率。

  同学们要注意回归课本,注重基础。在最后的20多天时间,以做过中的错题为基础,不仅要认真地重做一遍,还应将其作为最后的复习提纲,贯穿知识点进行整体梳理。看错题时,不要只停留在原来的阶段,可以适当扩展。

  遇到不懂或含糊不清的地方,立即找老师或同学解决。魏述涛老师提醒,最后阶段不宜做太多怪题、偏题、难题,关键在于摸索学科知识薄弱环节,巩固基础知识。同时要回到课本中,有效运用好3本教材,做到对基本概念、图解,相关生物学原理、经典实验、重要的生理过程,如:光合作用、细胞呼吸、体液免疫、细胞免疫、生命活动调节、物质代谢、生物工程、遗传和变异等核心知识有透彻理解,在解题过程中能熟练运用。

  熟悉概念和重要生理过程,以免生疏。生物知识有很多记忆的东西,在冲刺阶段,就要不断地强化记忆。每天安排至少20分钟来复习生物的基本知识,注重理解记忆。把握生物学科的整体框架,注重主干知识(即六大模块:细胞、代谢、调节和免疫、遗传和变异、生物和环境、生物工程)。

  训练要有针对性。进行选择题训练时,要强制自己在规定时间内完成,以提高答题的准确率。每天可以抽出10分钟时间,做选择题限时训练,寻找做题的感觉。

  分析装订好的做过的试卷,根据自己的情况有选择地去做大题。不要求每道题都做完,这一段时间,看题也很重要。可以在看题过程中,利用曲线或图表达出来,力争在画的过程中就得出答案,这对同学们解题也大有帮助。其目的是锻炼审题的速度,抓住题目的关键词。

  ◆应试技巧

  做好演练。考试前考生可以先把题目想象得难一些,做好遇到难题的准备;想象一下在考场上遇到难题了,自己该怎么办。考前有了这样的演练,考试时就不会太慌乱。

  考前调整到生物兴奋状态。试卷1至5题为生物选择题,由于排在试卷最前面,考生在思维还没有被激发的情况下就完成了答题,导致准确率不高。魏述涛老师建议考前10分钟,默背自己最熟悉的生物学知识、概念和一些平时归纳的记忆口诀,激发自己的生物学思维,让自己开考前就有学科意识,以免开考了才开始思考。

  考试时间安排合理。5道生物选择题,如果感觉很快就答完,最好再花1分钟时间检查,看一下选项和题目要求是否符合,看题目是要求选对的还是选错的,不要犯低级错误。生物非选择题部分是排在理综试卷的最后,有的考生时间不充裕,因此要适当留给生物一些答题时间,以免会做的题目拿不到分。考生在考试时切记不要出现空白卷,时间来不及的时候,宁可凭感觉填一些生物学名词,不写肯定不得分,写了还有拿分的可能。

  考试时精心组织答案,用准确规范的语言解答、表述。尽量用生物学专业术语、课本的总结性和结论性语言回答问题。文字表述多的题目,在答题过程中,行与行之间书写时要有些距离,这样即使出现错误时,也可以很容易修改,考生也不会发慌。


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